De 25 encuestas aplicadas entre los estudiantes, estas podemos agruparla en la columna denominada como reservorio, es decir los estudiantes utilizan el internet para obtener información, para resolver la tarea, bajar videos, escuchar música y chatear.
A pesar de que los estudiantes tienen gran habilidad, en el uso de la tecnología, cuando les pedí me propusieran de que manera, podríamos construir algunas estrategias para poder utilizarlas en el aula, parecía que no comprendían porque yo estaba diciendo eso, por eso tuve que hacer una explicación un poco más amplia (he de confesar que me sentía temerosa, al pensar que me pudieran preguntar algo que yo no pudiera contestar).Pensé que nadie se animar pero por fin sucedió y surgió la primer propuesta.
Usar el correo electrónico.
Primero, encuestamos, de una manera rápida para saber cuántos contaban con correo electrónico, y aproximadamente el 90% ya contaban con él, por lo que luego se invito aquellos que no contaban con él a crearlo, pidiendo que se apoyaran en aquellos que ya cuentan con uno ya que era un requisito indispensable para poder estar comunicados.
La propuesta es que el docente por medio del correo envié, la tarea y que luego los estudiantes una vez resuelta la envíen nuevamente al docente.
Otra propuesta es que todos los alumnos pudiéramos chatear, para hacer comentarios de la tarea, durante el plazo propuesto para su resolución a una misma hora.
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Luz María, creo que debes interiorizarte un poco más sobre las tecnologías de la Web 2.0 para tener una idea del alcance que este tipo de tecnologías tiene en el aula de clases y como formadora en la vida cotidiana de los estudiantes. Te sugiero que busques artículos en la Web 1.0 (la que todos manejamos), en revistas y sitios para tener más herramientas a compartir con tus alumnos y una mayor capacidad para crear recursos didácticos.
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ResponderEliminarHola Luz Ma. Es muy interesante la información que obtuviste en tu encuesta sobre como usan el internet tus alumnos, en mi plantel ocurre algo muy similar, de tal manera que la mayoria de los jovenes lo utliza como fuente de información, para bajar música y para comunicarse via correo electrónico. La evolución de las TIC, y en especial el Internet, han generado nuevos productos y servicios (WEB 2.0) que inciden y condicionan nuestra forma de vivir, comunicar, estudiar y enseñar. Los docentes debemos desarrollar la competencia para aplicar estos nuevos productos, al proceso enseñanza-aprendizaje y ayudar a nuestros alumnos a alcanzar su perfil de egreso propuesto por la RIEMS.
ResponderEliminarFelicitaciones por la elaboración de tu blog.
¡Que tal, Luz María!:
ResponderEliminarEn atención a la invitación a tu Blog “Los saberes de tus estudiantes”, en donde atinadamente expresas los usos que tus alumnos hacen del Internet, pude apreciar que los que conocen y manejan el Internet lo usan como reservorio para obtener información que les permita elaborar sus tareas, bajar videos, escuchar música y chatear (resultado que también obtuve con mis alumnos).
La diferencia con tus alumnos es que, en el resultado de mi encuesta, si tengo alumnos (que son la mayoría) que también lo usan para ambas cosas: como reservorio y como espacio social para poder compartir fotos, música, vivencias y hacer amistades nuevas.
Por lo cual, consideró que los alumnos si pueden hacer el uso del Internet, tanto para informarse como para socializar. Tenemos una tarea en común (mejorar nuestra práctica docente), seguiremos esforzándonos con entusiasmo y dedicación en beneficio de nuestros estudiantes. Mis mejores deseos para esta época de navidad y fin de año, que te rodees de amor y fortaleza al lado de tu familia, un enorme abrazo.
Saludos afectuosos.
Norma Alicia.
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